L’“apertura”, in diverse declinazioni, costituisce un elemento che sostiene la possibilità di essere felici. In particolare l’apertura agli altri (la rete di relazioni di cui si dispone e che si può costruire o implementare) e l’apertura tra contesti (tra scuola e comunità/territorio, tra interno ed esterno, tra contesti urbani e spazi naturali) sono “predittive” di felicità e dunque vanno sostenute e promosse come obiettivi fondamentali di ogni esperienza educativa e scolastica.
Relatori:
Monica Guerra, ricercatrice in didattica e pedagogia speciale al Dipartimento di Scienze Umane per la formazione”Riccardo Massa”
Paolo Limonta, maestro elementare, consigliere comunale di Milano, presidente della Commissione Educazione del Comune di Milano
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